《奇迹男孩》，故事继续……

《奇迹男孩》姊妹篇

每个人来到世间，本身就是一个奇迹。

献给正在和生活苦战的你和我！

在正确和善良之间，选择善良。

审视友谊的复杂性，探索良善的持久力。

数百万读者通过《奇迹男孩》认识并爱上了那个尽管面目丑陋，但内心善良的十岁男孩奥吉·普尔曼。如今，R.J.帕拉西奥带来了她的又一力作：《奥吉和我》。在这部《奇迹男孩》姊妹篇中，帕拉西奥带我们分别从奥吉的三位朋友（朱利安、克里斯托弗、夏洛特）的角度品读他们和奥吉之间的故事，共含三个部分：《朱利安篇章》《冥王星奇想》《布加洛舞》。

《朱利安篇章》中，朱利安这个在《奇迹男孩》中备受争议的角色终于有了解释的机会。欺凌背后的原因被解开，我们才恍然大悟：其实，朱利安并不是坏孩子。

《冥王星奇想》让我们看到两个男孩共同走过了一段生命之初相伴的美好，尽管后来他们分开两地，但美好的友谊还是值得双方为此付出哪怕只是一点点的努力。

《布加洛舞》从女孩子的视角，带领我们进入《奇迹男孩》背后那些奇迹女孩的世界，让我们更深入地审视友谊的意义：仅仅友好是不够的，还得成为真正的朋友。

无论是奥吉和朱利安、奥吉和克里斯托弗，还是奥吉和夏洛特，《奥吉和我》中的故事，都审视了友谊的复杂性，还有——*为特别的一点——探索了良善的持久力。

R.J.帕拉西奥

帕拉西奥出生并成长于纽约市，现和丈夫、两个孩子以及两条狗一起生活在纽约布鲁克林。她毕业于帕森设计学院，主修插画，创作《奇迹男孩》前，曾担任平面设计艺术主管多年，年轻时曾梦想成为像圣埃克苏佩里、莫里斯·桑达克这样的童书作家、插画家。《奇迹男孩》是她的处女作，却一举成名，连续超过一百二十周蝉联《纽约时报》童书排行榜榜首。《奥吉和我》是帕拉西奥继《奇迹男孩》后的又一力作。

第*章 朱利安篇章 1

我是普通人 3

那个电话 5

图什曼先生 9

第*眼 13

被吓坏了 15

年级合影 19

PS 过的照片 23

刻薄 26

开派对 31

和朱利安一伙儿 34

杰森博士的办公室 36

证据确凿 38

裁决 42

离开学校 49

新情况 52

图什曼先生 55

后记 57

暑假 58

布朗先生 60

奶奶的故事 67

面包蟹 73

朱利安 76

做梦 80

回家 82

出乎意料 86

重新开始 88

纽约 91

第二章 冥王星奇想 93

引言 95

早上七点零八分 98

达斯·黛西 100

早上七点十一分 106

友情 110

上午八点二十六分 113

上午九点十四分 117

上午十点零五分 119

太空 122

下午三点五十分 125

下午五点四十八分 133

探病 137

晚上七点零四分 142

视频聊天 147

晚上八点二十二分 153

北河高地 156

晚上九点五十六分 158

冥王星 163

晚上十点二十八分 167

晚上十点五十二分 172

晚上十点五十九分 174

晚上十一点四十六分 176

晚上十一点五十九分 178

第三章 布加洛舞 181

我是怎么走到学校的 183

我是怎么过寒假的 187

男孩之战是怎么打起来的？ 191

我是怎么保持中立的 193

我为什么想告诉艾莉我和杰克·威尔说过话了 194

如何使用维恩图（第*部分） 197

我是怎么继续保持中立的 200

我是怎么爱上跳舞的（我为什么喜欢跳舞） 202

阿坦娜贝夫人怎么介绍她的舞蹈 204

怎么使用维恩图（第二部分） 208

一个新的小团体是怎么形成的？ 213

我是怎么看到萨凡娜的？ 215

我们怎么开始尴尬地开场 217

为什么没有人生薰衣草花仙子的气 221

我是怎么收到那天的第*个意外惊喜的 225

我们是怎么来到纳尼亚的 228

我是怎么接收到当天的第二个意外惊喜 229

我们是怎么更加了解对方的 234

我有多么喜欢大团圆结局 238

我是怎么发现玛雅的一些事情的 240

二月份怎么让我们也有钱赚！ 245

西蒙娜是怎么有所发现的 246

我们是怎么发信息的 249

我们是怎么到西蒙娜家的？ 254

我们怎么玩真心话大冒险 260

我们的维恩图长什么样？ 272

我们是怎么对此守口如瓶的 273

我是怎么没能阻止一场社会灾难 274

我是怎么保持中立的——再一次 282

西蒙娜是怎么反应的？ 284

阿坦娜贝夫人怎么祝福我们一切顺利 292

我们是怎么跳舞的 295

演出后 297

我是怎么睡着的——终于！ 300

玛雅怎么被吓一跳，她又是怎么给大家惊喜的 302

有些事情改变了，有些事情不会改变 307

我是如何与图什曼先生交谈的 309

西蒙娜那场轰动性的演讲 315

我是怎么*终介绍自己的 317

序言

“《奇迹男孩》会有续集吗？”读者中有人在询问。

“不会的，抱歉，”我回答道，有一点儿尴尬，“我觉得《奇迹男孩》并不适合有续集。我希望读者发挥自己的想象力去想象奥吉·普尔曼和他世界中的其他人会发生什么事情。”自从《奇迹男孩》于2012 年2 月14 日正式面世以来，几乎每次签售会，公众演讲或者读书会，这个问题可能是除了“《奇迹男孩》会被拍成电影吗”、“什么激发你创作《奇迹男孩》”以外，被问及*多的一个问题。

但是现在我正在撰写的是一本书的序言，这本书就其创作意图和目的是《奇迹男孩》的指南。这到底又是怎么回事呢？

为了回答这一问题，我必须略微提及《奇迹男孩》一二。如果你已经购买了《奇迹男孩》，或者有人送了本给你当礼物，那很有可能你已经读过它了。我就不需要过多地介绍，只需要告诉你《奇迹男孩》是关于一个十岁男孩奥吉·普尔曼的故事。奥吉·普尔曼天生颅面部畸形，他初来乍到，成为毕彻预科的一名新生，经历了起起落落、沉沉浮浮。我们通过他的双眼，也通过在这关键的一年里恰巧和奥吉的生活有所交集的人物的双眼，去见证这一历程。他们的见解也帮助读者更好地理解奥吉接受自我的过程。那些与奥吉在五年级这个时间框架内没有直接发生关系的人物的故事不会入选在内，还有就是对于奥吉的理解过于褊狭不利展现奥吉性格的也不会入选在内。毕竟《奇迹男孩》从头到尾都是奥吉的故事。我自己对于用简单的线性故事来讲述奥吉故事有着严格的把控。如果人物不能将叙述向前推动——或者这个人物的故事与《奇迹男孩》中的事件是平行的，抑或是发生在其之前或者之后——那么这个人物也就不能在《奇迹男孩》里发出自己的声音了。

但这并不是说其他角色就没有什么有趣的故事可以讲述——他们的故事即便并非直接影响到奥吉，也多少能够说明他们自己的动机。

这就是现在这本书的由来。